domingo

Jueves 27 de agosto del 2009

La clase de hoy se trato de nuestra tarea acerca de los Postulados de la Teoría Celular la cual consistía en la pregunta:

¿Un virus, un humano y una roca, están vivos? ¿Si o no? ¿Por que?

Los postulados principales son los siguientes:

- Todos los organismos vivos están formados por células.

- La célula nueva proviene de células preexistentes.

- Las funciones vitales de los organismos ocurren dentro de las células, o en su entorno inmediato, controladas por sustancias que ellas secretan.

Cada célula es un sistema abierto, que intercambia materia y energía con su medio. En una célula caben todas las funciones vitales, de manera que

astbasta con una célula para tener un ser vivo.

En clase se comento, el porque cada que investigamos nos salen mas postulados, acerca de la teoría celular, no es que estén mal, si no que recuerden que la ciencia no es exacta, y los científicos van completando estas teorías.

La dinámica que se realizo en clase fue dar argumentos acerca del porque esta vivo o no vivo la roca, humano y virus.



Vivo

No vivo

Roca

-Evoluciona

*Evoluciona el conjunto del medio NO la roca.

- No tiene células

Humano

-Metabolismo

-Nutrición

-Reproducción

-Se forma de células

-Respiración Celular.

No tiene argumentos

Virus

-Tiene reacciones químicas

-Se “reproduce”

-Evoluciona

-Se mueve

-Contiene material genético

-No tiene célula

-No se puede reproducir sin otro ser

-No tiene metabolismo

Una roca no esta viva, por que no cumple con ninguna de las características de la teoría celular y la tarea era basándose en ella, (si acaso encontraste

que la roca contiene células es falso esta no las contiene), ni las características de un ser vivo (Nutrición, reproducción, etc.).

Un humano si esta vivo, puesto que cumple con todas las características necesarias.

Un virus, lo puedes considerar depende tu criterio puesto que aun no esta definido.

En la Teoría Celular, se tienen dos dudas ¿como la primera célula como va a venir de otra ya existente?, ¿y que es el virus?, o ¿que son los priones?.

Glosario.

*Reproducción en el virus: Es replicación.

Se comento en clase que si tienes 50 virus en una botella siempre tendrás 50 virus pues que no se multiplican, pero si llegáramos

a meter un a célula, en la botella estos inmediatamente se harán mas, puesto que necesitan de otro ser para su reproducción.

*Respiración celular: Transferencia de energía a partir de varias moléculas para producir ATP; ocurre en las mitocondrias de los eucariontes y en el citoplasma

de los procariontes. En el proceso se consume oxígeno y se genera dióxido de carbono.

*Priones: Agente infeccioso constituido por proteínas. Puede causar, entre otras, la encefalopatía espongiforme bovina (enfermedad de las vacas locas),

el temblor de las ovejas y en el hombre todas las variantes de la enfermedad de Creutzfeldt-Jakob, incluida la epidémica que se trasmite desde la vaca.

Ana Fernanda Flores de la Mora M.

jueves

Miercoles 26 de agosto del 2009

Este instrumento tiene un objetivo simple y general:

Observar objetos que son demasiado pequeños con una resolución mayor que la permitida por la vista ocular.

Descubrimiento:

El descubrimiento se baso en varios científicos que fueron perfeccionando a las teorías anteriores.

1. Galileo

2. Hooke

3. Leeuwnhoek

Después de los diseños de estos tres científicos fueron resultando otros más, cada uno con una especificación y modelo distinto.

Tipos de Microscopios:

Ópticos y Eléctricos.

Microscopio Óptico:

Conocido también como fotónico. Este se basa en dos lentes ópticas (ocular, objetivo), ayudando a una mayor resolución. Es un ejemplar muy común y fácil de manejar por lo cual lo encontramos en escuelas y clínicas. Funciona por medio de inducción de luz en una muestra pequeña de lo que se desea ver. Es capaz de mostrar células vivas.

Microscopio Compuesto:

Usado en laboratorios complejos. Funciona por medio de una lámpara o luz solar. Para poder crear una mayor resolución se necesita teñir el organismo.

Microscopio Confocal:

Requerido en laboratorios complejos. Sirve mediante un laser de fotodetectores fluorescentes Este tipo de microscopio necesita una computadora para poder mostrar imágenes, la cuales se encuentran en “3D”.

Microscopio Contraste de Fases:

Este ejemplar Muestra muestras acuosas y densas. Opera mediante la regularización de la iluminación (brillo/oscuridad), sin necesidad de teñir el organismo a ver y mostrándolo completamente.

Microscopio Estereoscópico:

Utilizado para la observación de organismos completos mediante dos lentes, sin necesidad de una gran resolución ya que no la puede brindar. Con este las apreciaciones son en “3D”.

Microscopio Fluorescencia:

Funciona gracias a una luz ultravioleta que permite ver mas claras las partículas, inyectando colorantes fluorescentes. Este ejemplar es muy útil para la detección de enfermedades.

Microscopio Campo Oscuro:

Instrumento utilizado para trabajar con cuerpos completos permitiendo ver áreas especificas de este sin necesidad de teñirlos, mediante el manejo de la luz del condensador.

Microscopio Electrónico:

Sirve mediante un haz de electrones energetizados los cuales forman electroimanes los que a la vez forman una pantalla fluorescente en el objetivo. Es de mayor resolución pero complicado de usar y se encuentra en los grandes laboratorios.

Microscopio Electrónico Barrido:

Es de baja resolución pero brinda una visión en tercera dimensión. Con este podemos obtener mucha información sobre células.

Microscopio de Electrónico Transmisión:

Cuenta con un poder de resolución mayor que los anteriores. La vista es por fragmentos del organismos por lo cual necesitamos teñir o bien cortar en capas lo que deseamos ver.

Comparaciones:

Electrónico VS. Ópticos

Transmisión VS. Barrido

- Útiles para grandes - Comunes.

observaciones. - Fácil Manejo.

- Caros. - Poca Resolución.

- Muy grandes. - Vista en capas.

- Difíciles de Manejar. - Económicos.

- Gran poder de - Vista en “3D”

Resolución. - No cortes

- Vista de hasta un - Vista completa

Átomo. - Bajo poder de

- Preparación de resolución.

pruebas.

- Vista en capas.

- Se necesitan cortes.

Marialejandra Robles Flores

viernes

Jueves 20 de agosto del 2009.

Jueves, 20 de agosto de 2009.
En la clase de hoy se comentó sobre lo investigado en la tarea.

El profesor se dio cuenta de que muchos batallamos al encontrar noticias de avances tecnológicos en la región, pues la mayoría de avances se realizan en el exterior como en Estados Unidos, pues en nuestra región no estamos tan educados científicamente.
Por esta razón el profesor nos permitió hablar de avances tanto de todo México como del exterior en la clase.

Se comentó de:

-Paneles solares (Mexicali)
http://www.urbanfreak.net/showthread.php?t=2784 (nota publicada el 7 de febrero del 2008)

-Aeronáutica (Honeywell)
http://www.cnnexpansion.com/manufactura/2009/07/29/la-industria-aeronautica-se-reinventa

-Píldoras antiobesidad

http://www.vitadelia.com/2008/10/27-una-innovadora-pildora-anti-obesidad

-Torres para obtener energía eólica (La Rumorosa)
http://www.bajacalifornia.gob.mx/energia/doctos/Presentacion_Rumorosa_I_foro.pdf

**Microondas para eliminar cáncer hepático (San Diego) [POSIBLE TEMA PARA PREGUNTA DE EXAMEN]
http://www.euroresidentes.com/Blogs/avances_tecnologicos/2009/02/microondas-para-destruir-tumores.html

-Brazo Biónico (Tijuana)
http://espaciosplus.com/inicio/index.php?option=com_content&task=view&id=291&Itemid=40

-Brazo robótico para operaciones (Texas)
http://www2.mdanderson.org/depts/oncolog/sp/articles/06/10-oct/10-06-1.html

-Gel contra VIH (Tucson, Arizona)
http://www.vitadelia.com/2009/06/17-un-gel-microbicida-podria-ser-eficaz-para-evitar-contagio-de-sida-en-mujeres#more-5432

-Algas Antivirales contra VIH
http://www.fao.org/DOCREP/007/y5600s/y5600s07.htm

-Chip con ADN
http://ars.usda.gov/is/espanol/pr/2005/051109.es.htm

-Banda gástrica (Tijuana)
http://www.centromedicosonora.com/banda-gastrica.html

-Biodiesel (Ensenada – Tijuana)
http://sepiensa.org.mx/contenidos/2006/biodiesel/biodiesel_1.htm
-Agua procesada para utilizar (D.F.)
http://www.teorema.com.mx/agua/va-tech-wabag-solucionamos-problemas-de-agua-a-ciudades-enteras/


-Escáner para infartos (California)
http://www.nibib.nih.gov/EnEspanol/eAvances/28May08

-Transferencia nuclear.
http://www.lukor.com/ciencia/noticias/portada/08012408.htm
Agregué algunas páginas donde se encuentra la noticia donde se habla de cada avance para aclarar las dudas que nos quedaron cuando lo comentamos en clase.
Fue una sesión muy interesante y agradable, pues algunos compañeros comentaron sobre noticias muy impresionantes, gracias a esto aprendimos muchas cosas de las cuales no teníamos el conocimiento de que existían.
Mientras se realizaba la interacción de todos, Mary apuntaba puntos en la lista por aportaciones a la clase a su criterio.
Tarea #2 del parcial:
*Basandose en los 3 postulados de la teoría celular, ¿Un virus, una roca y un humano; están vivos? ¿Si o no? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta.
Mandar al correo del profesor: ariel.uvm@gmail.com con portada, contenido de fuente Arial 10, subtítulos Arial 12; a más tardar el martes 25 de agosto a las 11:59.
Cynthia Paola de la Mora

jueves

Miercoles 19 de agosto del 2009

En esta clase hemos conocido al maestro Biol. Ariel Rodrigo Villaseñor García que impartirá la materia de Temas Selectos de Biología I.

Este día fue utilizado para conocer:

-Los criterios de evaluación los cuales serán

50% Examen, El cual se comento que era difícil pero no en exceso.
25% Tareas, Las cuales serán enviadas al correo del maestro y evaluadas
5% Participación, Nuestra compañera Marialejandra R. será la encargada de esta lista y el
Maestro la revisara.
10% Blog, Resumen el cual lo enviaremos después de cada clase al maestro a su correo, el
mejor será elegido para publicarse en el blog y esta podría ser una forma de conseguir
puntos extra.
5% Facebook, Foro de discusión en este publicaremos 2 comentarios minimo acerca de un
Tema y los mejores comentarios podrían tener alguna recompensa.
5% Guía, la cual será recogida por el maestro antes del examen.
100%Calificación final si cumplimos con los requisitos.

-Entrega de tareas y envío de resumen, los cuales tienen que ser al correo del maestro ariel.uvm@gmail.com antes de las 11:59pm el día antes de la fecha de entrega de la tarea o el resumen.

-Muy importante para nosotros los permisos, los cuales serán cambiados por dos puntitos de nuestra lista de participaciones la cual tendrá nuestra compañera Marialejandra R. Lo cual solo se podrá hacer una vez al mes.

-La forma en la que trabajaremos en clase, será dinámica pero de una forma ordenada, se manejara como preguntas, de un tema, en algunos temas, en otros el maestro nos hablara sobre el tema y nosotros aprenderemos.

-Hablamos un poco del temario, y se comento que los temas son muy diferentes a lo que estamos acostumbrados se enfocan en la tecnología y biología más avanzada.


Paginas que se utilizaran en la clase

Foro

www.facebook.com/arieluvm

Publicación de resumen

http://prepauvm.blogspot.com

Correo electrónico

ariel.uvm@gmail.com

* Esta clase fue para conocernos, explicar la hoja que el maestro nos dio, así como poner reglas.

PRIMERA TAREA
Elaborar un resumen de 3 noticias en las que se hable sobre un avance tecnológico de la nación.

Nota* tarea copiada o que sea igual ala de u compañero será cancelada.
Ana Fernanda Flores de la Mora Macias